Đây là một bước đi quyết liệt nhằm nâng cao hiệu quả quản trị, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cục bộ và phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp mới được thí điểm.
Giảm 280 trường
Theo báo cáo của Sở GD&ĐT, trước thời điểm sắp xếp, tỉnh Quảng Ninh có tổng số 571 CSGD công lập, tỉnh đã mạnh dạn sáp nhập để giảm đi 280 đơn vị. Cụ thể, khối trực thuộc UBND cấp xã đã giảm 265 trường trên tổng số 520 trường, đạt tỷ lệ tinh giản 51%.
Trong đó, cấp Mầm non và Tiểu học là hai cấp học có sự thay đổi lớn nhất, với tỷ lệ giảm đầu mối lần lượt là 53% (giảm 98 trường trên tổng số 185 trường) và 66% (giảm 100/152 trường). Cấp Trung học cơ sở cũng giảm mạnh 68,5% (giảm 87/127 trường). Quá trình sáp nhập đã hình thành 41 trường liên cấp Tiểu học và THCS.
Khối trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo đã sắp xếp 18 cơ sở thành 3, trong đó 14 Trung tâm Giáo dục thường xuyên được sáp nhập thành 1 Trung tâm GDNN - GDTX tỉnh với 13 phân hiệu và 4 trường THPT công lập được sáp nhập thành 2 trường.
Việc sắp xếp lần này không chỉ dừng lại ở con số mà còn là giải pháp căn cơ để giải quyết các vấn đề tồn tại, như khắc phục tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp và cân đối lại đội ngũ, đặc biệt tại các địa bàn khó khăn. Trước sắp xếp, tỉnh có đến 31 trường chưa đạt quy mô tối thiểu theo quy định của Bộ GDĐT.
Đảm bảo quyền lợi cho học sinh
Nguyên tắc xuyên suốt của đợt sắp xếp là ổn định tình hình, giữ nguyên địa điểm học của học sinh và không làm gián đoạn hoạt động giáo dục. Đồng thời, các cơ chế, chính sách đối với cán bộ quản lý dôi dư cũng được rà soát kỹ lưỡng, ưu tiên bố trí lại trong hệ thống giáo dục, chuyển đổi vị trí việc làm hoặc giải quyết chế độ tinh giản biên chế theo quy định, đảm bảo quyền lợi chính đáng.
Tuy nhiên, do quyết tâm giảm tối đa đầu mối (khoảng 50%), nhiều địa phương đã thực hiện dồn ghép từ 3 đến 4 trường thành một, hoặc sáp nhập các trường vốn đã đạt quy mô tối đa. Điều này dẫn đến một thách thức mới: 81 cơ sở giáo dục thuộc 36 địa phương sau sắp xếp hiện có số lớp/trường và số điểm trường/trường vượt quy mô tối đa theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trước tình hình đó, Quảng Ninh đã đề xuất kiến nghị Bộ GDĐT xem xét sửa đổi, bổ sung Thông tư 13 (năm 2020) của Bộ GDĐT để quy định số lớp/số học sinh linh hoạt, phù hợp với mô hình chính quyền hai cấp và thực tiễn địa hình đặc thù, chia cắt, hải đảo của tỉnh.
Với sự vận hành liên thông của chính quyền hai cấp trong chỉ đạo, quản lý nhà nước về giáo dục, tỉnh Quảng Ninh đang thể hiện quyết tâm cao độ trong việc xây dựng một hệ thống giáo dục tinh gọn, chất lượng và hiệu quả, đặt nền móng vững chắc cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
