Thanh Hóa tạo “bệ phóng tri thức” cho thời đại mới

(CLO) Không nằm ngoài xu thế, Thanh Hóa đang nỗ lực xây dựng một hệ sinh thái giáo dục hiện đại, đổi mới toàn diện để tạo ra thế hệ lao động đáp ứng yêu cầu của thời đại mới.

Hướng tới hội nhập, phát triển toàn diện

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa đến năm học 2024–2025, Thanh Hóa có tổng cộng 2.001 trường phổ thông (không kể các cơ sở giáo dục nghề nghiệp), với tổng số 29.158 lớp học. Tổng số học sinh từ mầm non đến THPT trên toàn tỉnh đạt gần 1 triệu học sinh. Cơ cấu cụ thể: khối mầm non có 678 trường; tiểu học 588 trường; THCS 607 trường; THPT 105 trường.

dscf0284-2.jpg
Lớp học tại xã vùng cao tỉnh Thanh Hoá

Thanh Hóa cũng đạt được tỉ lệ cao về trường chuẩn quốc gia theo thông tin từ chính quyền địa phương, tỉ lệ này đạt khoảng 85,6%, vượt mục tiêu đề ra đến năm 2025.

Nhờ đó, hệ thống trường, lớp được bảo đảm rộng khắp, từ đồng bằng, miền biển đến miền núi; quyền học tập của trẻ em, học sinh được bảo đảm, giảm bớt gánh nặng quá tải hoặc thiếu lớp học. Đây là nền tảng quan trọng để tỉnh phát triển giáo dục toàn diện, từ cơ bản đến nâng cao.

Không chỉ bảo đảm về quy mô, Thanh Hóa đang nâng cao chất lượng giáo dục. Một minh chứng rõ nét: trong năm học 2024–2025, tỉnh giành được 77 giải học sinh giỏi quốc gia THPT, đưa Thanh Hóa vào “top 6” tỉnh, thành có số học sinh giỏi quốc gia cao nhất cả nước.

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025–2026 thu hút 43.578 thí sinh đăng ký dự thi. Con số này phản ánh sức hút của hệ thống THPT công lập và niềm tin của phụ huynh, học sinh vào chất lượng đào tạo ở Thanh Hóa.

Nhờ sự ổn định mạng lưới trường lớp, chất lượng giảng dạy, tổ chức thi, tuyển sinh công bằng, tỉnh giữ vững truyền thống học sinh giỏi, chất lượng mũi nhọn tạo ra lực lượng học sinh ưu tú, có năng lực thi tuyển vào đại học, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong tương lai.

congluan-cdn.congluan.vn-files-content-2024-11-18-_dscf9810-0931.jpg
Thanh Hoá ươm mầm tài năng từ lớp học

Thanh Hóa không chỉ đặt trọng tâm vào giáo dục phổ thông mà còn chú trọng phát triển giáo dục nghề nghiệp, coi đó là kênh quan trọng để đào tạo lực lượng lao động có kỹ năng thực hành, đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp, doanh nghiệp, sản xuất, dịch vụ.

Hiện tại, hệ thống giáo dục nghề nghiệp – đào tạo nghề và giáo dục thường xuyên được tổ chức dưới dạng: các trung tâm, cơ sở nghề, trường nghề công lập.

Trong bối cảnh công nghiệp hóa, tự động hóa, phát triển công nghiệp phụ trợ, chế biến nhu cầu lao động kỹ thuật, công nhân có tay nghề cao, có kỹ năng thực hành đang tăng cao. Việc tỉnh duy trì mạng lưới nghề và thường xuyên có chính sách tuyển dụng, hợp đồng giáo viên để đáp ứng nhu cầu giảng dạy như việc tuyển dụng hàng ngàn giáo viên hợp đồng cho các cấp học phản ánh nỗ lực đảm bảo chất lượng đào tạo.

Qua đó, Thanh Hóa đang chuẩn hóa cả hệ thống giáo dục: từ mầm non, phổ thông, nghề nghiệp cho tới hướng nghiệp nhằm hình thành nguồn nhân lực đa dạng: từ lao động phổ thông, kỹ thuật, đến lao động trình độ cao, chuyên môn.

Không chỉ dừng lại ở số lượng và chuẩn quốc gia, Thanh Hóa tiếp tục hướng đến giáo dục toàn diện, phát triển năng lực ngoại ngữ, kỹ năng mềm, tin học, chuẩn bị cho học sinh, sinh viên bước vào thời đại số.

Ảnh chụp Màn hình 2025-12-10 lúc 11.12.11
Lớp học hướng tới sự phát triển toàn diện cho các em học sinh

Bên cạnh các môn học chính khóa, nhiều trường trong tỉnh đẩy mạnh bồi dưỡng kỹ năng, ngoại ngữ, thiết lập môi trường học hiện đại, thư viện, phòng học, phòng thực hành, tạo điều kiện để học sinh phát triển toàn diện, không chỉ kiến thức, mà cả kỹ năng thích nghi với môi trường lao động mới, công nghệ cao, hội nhập quốc tế.

Đây là hướng đi phù hợp với định hướng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu xã hội, doanh nghiệp, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của tỉnh, thu hút đầu tư, phát triển kinh tế - xã hội.

Quyết tâm vượt khó để thành công

Dù có nhiều kết quả tích cực, nhưng Thanh Hóa vẫn đối diện với không ít thách thức. Theo lãnh đạo ngành giáo dục, giữa các vùng, miền của tỉnh vẫn tồn tại sự chênh lệch về điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chất lượng giáo dục.

Việc thiếu giáo viên nhất là ở vùng sâu, vùng xa vẫn là áp lực lớn. Trong năm 2025, tỉnh đã phải tuyển dụng bổ sung hàng ngàn giáo viên hợp đồng để đảm bảo giảng dạy đầy đủ.

Bên cạnh đó, yêu cầu về đổi mới phương pháp giảng dạy, trang bị kỹ năng số, ngoại ngữ, tăng cường thực hành đặt ra nhiều áp lực đối với các nhà trường, thầy cô và cả phụ huynh. Việc huy động nguồn lực, ngân sách, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên phù hợp, đồng thời đảm bảo công bằng trong giáo dục giữa vùng thuận lợi và vùng khó khăn là bài toán không dễ.

Ảnh chụp Màn hình 2025-12-10 lúc 11.14.31
Thanh Hoá tham dự nhiều giải quốc tế đạt nhiều huy chương cao quý

Với quy mô mạng lưới trường lớp rộng, nguồn lực đầu tư ổn định, chất lượng giáo dục phổ thông giữ vững, hệ thống giáo dục nghề nghiệp được quan tâm, Thanh Hóa đang đặt nền móng vững chắc để trở thành “cái nôi” đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của khu vực Bắc Trung Bộ.

Nếu tiếp tục giữ vững mục tiêu: phát triển đồng đều giữa các vùng, nâng cao chất lượng giảng dạy, mở rộng hợp tác doanh nghiệp đào tạo theo nhu cầu thực tế; đồng thời chú trọng kỹ năng mềm, kỹ năng số, ngoại ngữ Thanh Hóa hoàn toàn có thể cung cấp cho thị trường lao động một lực lượng trẻ, có trình độ, sẵn sàng hội nhập, sáng tạo, góp phần phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh và cả nước.

Đó chính là khát vọng và trách nhiệm lớn lao mà giáo dục Thanh Hóa đang ngày đêm kiến tạo - xây dựng “bệ phóng tri thức” cho tương lai, để mỗi học sinh, mỗi người lao động là nhân tố tạo nên sự hưng thịnh và phát triển bền vững của quê hương.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cỡ chữ bài viết: