Trường Tiểu học Thanh Xuân (Thanh Quân – Thanh Hóa): Đưa giáo dục văn hóa truyền thống vào trường học

(CLO) Cùng với việc nâng cao chất lượng dạy học, Trường Tiểu học Thanh Xuân luôn chú trọng tới công tác giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh. Việc làm này giúp thế hệ trẻ hiểu và có những hành động thiết thực gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Trường Tiểu học Thanh Xuân, xã Thanh Quân, tỉnh Thanh Hóa có 241 học sinh, 94% là đồng bào dân tộc thiểu số. Ngoài việc giáo dục học sinh, nhà trường còn chú trọng tới công tác giáo dục văn hóa truyền thống. Hằng tuần vào thứ 2 và thứ 5, học sinh mặc trang phục truyền thống. Đây là quy định được nhà trường duy trì nghiêm túc, không chỉ tạo nét đẹp học đường mà còn nuôi dưỡng trong các em niềm tự hào về dân tộc mình.

Bên cạnh đó, vào những ngày lễ, tết, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao mang đậm nét văn hóa truyền thống của đồng bào dân tộc thiểu số, như: Thi làm các món ăn dân tộc; biểu diễn trang phục dân tộc truyền thống; thi đánh mảng, đẩy gậy, ném còn, kéo co...

Cùng với việc trang bị kiến thức cơ bản, các thầy, cô giáo còn giảng dạy cho học sinh hiểu những giá trị văn hóa truyền thống của các dân tộc. Qua đó, giúp chúng em hiểu biết, trân trọng và có những việc làm thiết thực giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa.

Trường Tiểu học Thanh Xuân được đầu tư xây dựng khang trang
Trường Tiểu học Thanh Xuân được đầu tư xây dựng khang trang

Thầy giáo Lê Hữu Tâm - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thanh Xuân cho biết: Thời gian qua, nhà trường luôn chú trọng tới công tác giáo dục truyền thống văn hóa bằng việc cho học sinh đi thực tế để tham quan tại khu di tích lịch sử, di sản văn hóa, danh thắng trên địa bàn xã và của tỉnh. Thực hiện trưng bày các hiện vật, như: trang phục dân tộc, vật dụng sinh hoạt, chiêng... ở phòng truyền thống của nhà trường để học sinh tham quan, tìm hiểu và sử dụng trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ của nhà trường. Ngoài ra, công tác giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc cho học sinh được lồng ghép trong các buổi ngoại khóa để các em học sinh hiểu được bản sắc văn hóa của dân tộc.

Đồng thời, nhà trường cũng yêu cầu các thầy, cô giáo tích cực tìm hiểu, nắm bắt các nét văn hóa truyền thống của từng dân tộc trên địa bàn để có hiểu biết sâu rộng truyền dạy cho học sinh. Nhờ làm tốt công tác giáo dục văn hóa truyền thống, học sinh nhà trường đã tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ ở trường học cũng như ở nơi các em sinh sống. Đây chính là cách để học sinh tham gia gìn giữ bản sắc văn hóa của dân tộc mình.

Tập thể CB,GV&NV Trường Tiểu học Thanh Xuân
Tập thể CB,GV&NV Trường Tiểu học Thanh Xuân

Ông Đàm Văn Thông – Phó Chủ tịch UBND xã Thanh Quân cho biết: Để công tác giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc cho học sinh đạt được kết quả tích cực, xã Thanh Quân tiếp tục chỉ đạo các nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động tham quan, học tập tại di tích lịch sử, văn hóa, danh lam thắng cảnh. Khuyến khích các trường thành lập và duy trì câu lạc bộ văn hóa dân gian, tạo môi trường để học sinh giao lưu, học hỏi, nâng cao hiểu biết về bản sắc văn hóa dân tộc.

Thầy Lê Hữu Tâm - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thanh Xuân
Thầy Lê Hữu Tâm - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thanh Xuân

Việc đưa các giá trị văn hóa truyền thống vào trường học là hướng đi được nhiều trường quan tâm, nhằm giúp học sinh có thêm không gian trải nghiệm và gắn kết với cội nguồn. Không chỉ ở Trường Tiểu học Thanh Xuân việc giáo dục văn hóa truyền thống được các nhà trường trên địa bàn xã Thanh Quân (Thanh Hóa) được quan tâm thực hiện thông qua việc tích hợp vào các môn học, như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục địa phương, Giáo dục công dân... với các nội dung giới thiệu về các lễ hội truyền thống, phong tục tập quán, trò chơi dân gian, dân ca, dân vũ đặc sắc của các dân tộc trên địa bàn xã. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền ý nghĩa của việc gìn giữ văn hóa truyền thống cho học sinh bằng hình thức sân khấu hóa nhằm khơi dậy ý thức tự tôn, tự hào bản sắc của dân tộc mình.

Cô và trò Trường Tiểu học Thanh Xuân trong trang phục truyền thống.
Cô và trò Trường Tiểu học Thanh Xuân trong trang phục truyền thống.

Trong bối cảnh đời sống hiện đại ngày càng phát triển, giá trị văn hóa truyền thống đang chịu nhiều tác động từ sự giao thoa văn hóa của các nước trên thế giới, nếu không có những hoạt động bảo tồn, lưu giữ và khơi dậy kịp thời, giá trị văn hóa truyền thống rất dễ bị mai một. Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm văn hóa trong trường học giúp học sinh hiểu và yêu hơn bản sắc dân tộc cũng như gìn giữ, lan tỏa những nét đẹp văn hóa truyền thống cho thế hệ sau.

Xem thêm

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án chính thức môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Trong đó, câu nghị luận xã hội yêu cầu thí sinh trả lời câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" là nội dung thu hút nhiều sự quan tâm sau kỳ thi. Câu hỏi này chiếm 2 điểm và được chấm theo phương pháp rubric với các tiêu chí đánh giá cụ thể.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố đáp án chính thức tất cả các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, một tuần sau khi kỳ thi kết thúc. Việc công bố được thực hiện sau khi 34 tỉnh, thành phố hoàn tất quét bài thi trắc nghiệm lên hệ thống chấm thi, bảo đảm các yêu cầu về an toàn và tính minh bạch trong quá trình chấm thi.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Hưng Yên vừa đề nghị UBND tỉnh chỉ đạo tạm dừng việc thực hiện bổ nhiệm lại chức danh nghề nghiệp giáo viên theo quy định tại khoản 12 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT cho đến khi có hướng dẫn chính thức từ Bộ GD&ĐT.

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

(CLO) Liên quan đến phản ánh về việc một số thí sinh chưa tốt nghiệp THPT đã hoàn tất thủ tục nhập học, đóng học phí và được cấp thẻ sinh viên, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế TP HCM (HCE) cho biết, nhà trường đã nghiêm túc rà soát, nhìn nhận những điểm chưa phù hợp trong quy trình tuyển sinh và đã kịp thời điều chỉnh để bảo đảm đúng quy định hiện hành.

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Cỡ chữ bài viết: